CALIGRAFÍA PARA 1ESO

Realizar las actividades de caligrafía de las fábulas que se encuentran en este enlace: ejercicios caligrafía

Trabajo periódico 4ESO

Elaborar un periódico digital (formato pdf) que contenga:
- Una noticia del IES
- Una noticia local de Argamasilla de Alba
- Un editorial
- Una sección con al menos un elemento de entretenimiento (tiempo, pasatiempos, viñeta humorística, etc)
Cada elemento debe cumplir los requisitos de su género (noticia: estructura de la noticia; editorial: artículo de opinión con argumentos).
Entrega: domingo, 10 de junio

1Bachillerato: actividad publicidad impresa

1.- Explica el contenido del anuncio.

2.- ¿Qué recursos verbales y no verbales utilizan?

3- ¿En qué características del producto incide? ¿A quién va dirigido? ¿Qué elementos de la imagen pueden llamar la atención a los receptores del anuncio?

4.- ¿En qué valores morales se basa? Escribe un texto argumentativo en el que comentes estos valores y aportes tu opinión al respecto.

La canción del pirata

Tema, resumen, estructura (interna y externa), estilo, rasgos del Romanticismo: Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela, un velero bergantín; bajel pirata que llaman por su bravura el Temido en todo el mar conocido del uno al otro confín.

La luna en el mar riela, en la lona gime el viento y alza en blando movimiento olas de plata y azul; y ve el capitán pirata, cantando alegre en la popa, Asia a un lado, al otro Europa, Y allá a su frente Estambul:

-Navega, velero mío,   sin temor que ni enemigo navío, ni tormenta, ni bonanza tu rumbo a torcer alcanza, ni a sujetar tu valor.

Veinte presas hemos hecho a despecho del inglés y han rendido sus pendones cien naciones a mis pies.

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

Allá muevan feroz guerra ciegos reyes por un palmo más de tierra, que yo tengo aquí por mío cuanto abarca el mar bravío a quien nadie impuso leyes.

Y no hay playa sea cualquiera, ni bandera de esplendor, que no sienta mi derecho y dé pecho a mi valor

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

A la voz de ¡barco viene!, es de ver cómo vira y se previene a todo trapo a escapar: que yo soy el rey del mar y mi furia es de temer.

En las presas yo divido lo cogido por igual: sólo quiero por riqueza la belleza sin rival.

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar. ¡Sentenciado estoy a muerte! Yo me río: no me abandone la suerte, y al mismo que me condena colgaré de alguna antena quizá en su propio navío.

Y si caigo, ¿qué es la vida? Por perdida ya la di cuando el yugo del esclavo como un bravo sacudí.

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

Son mi música mejor aquilones, el estrépito y temblor de los cables sacudidos del negro mar los bramidos y el rugir de mis cañones.

Y del trueno al son violento, y del viento, al rebramar, yo me duermo sosegado, arrullado por el mar.

Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar.

Texto para word

Construcciones antiguas 

La Gran Muralla China
La construcción de la Gran Muralla fue ordenada por la dinastía Qin (208 AC) para defender el imperio chino del ataque de tribus nómades de mongoles y tártaros hacia el norte del territorio. Esta no se construyó toda de una vez, sino que se trató de la unión de varios muros que fueron construidos durante un período de aproximadamente 1.000 años. Su construcción se continuó a través de las sucesivas dinastías chinas por más de 1.500 años hasta la dinastía Ming (1.368 DC) extendiéndose de este a oeste por más de 7.300 kilómetros.
Si bien fue construida inicialmente para proteger el antiguo imperio chino y luego se convirtió en una ruta de comercio muy importante para la economía china, poco a poco se fue constituyendo en un símbolo del ingenio y la voluntad del pueblo chino. 

Las Pirámides de Egipto
Las pirámides del antiguo Egipto fueron construidas para albergar las tumbas de los faraones, en su creencia de que la auténtica vida comenzaba después de la muerte. Las tres grandes pirámides de la meseta de Giza situadas en el desierto sobre la ribera izquierda del Nilo, a 12 km de El Cairo están distribuidas de manera idéntica a como están las tres estrellas del cinturón en la constelación de Orión.
La Gran Pirámide de Giza que es la única de las 7 Maravillas del Mundo Antiguo que aún sigue en pie, fue construida durante la cuarta dinastía por faraón Keops (2.640 AC). Su construcción demando más de 20 años y para ello fue necesario utilizar 2.300.000 bloques calcáreos de 2,5 toneladas de peso cada uno, que fueron colocados uno sobre otro hasta alcanzar los 147 metros de altura y 230 metros de ancho. 

4ESO: Discurso

Elaborar por escrito un discurso argumentativo:
-Tema libre: se puede defender o criticar cualquier idea o tesis (Sugerencias: cambio climático, deforestación, desigualdad hombre-mujer, sistema educativo, deberes en casa, maltrato animal, etc.)
-Mínimo: una cara de folio
-Deben usarse un mínimo de 4 argumentos de diferente tipo
-Estructura libre: puede elegirse el tipo de estructura (encuadrada, deductiva, inductiva) pero ha de percibirse claramente.
-Se pueden utilizar todos los recursos lingüísticos que se considere (antítesis, metáforas, comparaciones, paralelismos y repeticiones, apelaciones al receptor, exclamaciones, interrogaciones...)

Después hay que defenderlo ante la clase.

1 Bto: Informe cambio climático

Cada alumno y cada alumna tiene que realizar un informe sobre el cambio climático. Lo hará en un documento word que se remitirá por correo electrónico (fecha máxima de entrega: viernes, 16-marzo).

El informe debe contener la siguiente información:
- Información general: definición, temperatura global, influencia de las emisiones de CO2, etc.
- Consecuencias del cambio climático.
- Acciones para frenar esas consecuencias.
- Consumo responsable-Acciones concretas que contribuyen al cambio climático: lo que hacemos mal ( dejar los electrodomésticos encendidos con el piloto rojo supone el 15% del consumo total de energía), recomendaciones para un consumo responsable (usar bombillas de bajo consumo), nuevo modelo de ciudad (por ejemplo, instalación obligatoria de placas solares en los edificios...)

Se deben incluir citas y referencias de autoridad, gráficos, esquemas, fotografías, etc.
La estructura debe ser encuadrada y utilizar las propiedades lingüísticas del texto expositivo.

No olvides el índice y la bibliografía.

DRÁCULA (1ESO): ACTIVIDADES DEL MAPA

1.-        Localizar en un mapa de Europa con división política, los siguientes territorios y ciudades. Marcarlas con un punto en el mapa.

a) Inglaterra y las ciudades de Londres, Exeter y Whitby.

b) El recorrido del río Danubio desde su nacimiento en Alemania hasta su desembocadura en

el mar Negro, pasando por las capitales Viena (Austria) y Budapest (Hungría) y la ciudad

de Varna, en Bulgaria.

c) Los Montes Cárpatos y el desfiladero del Borgo, donde se encuentra el castillo de Drácula.

d) En Rumania, las regiones de Transilvania, Moldavia y Bukovina y las ciudades rumanas de

Klausenburg, Galtz y Bistritz.

2.- Con un color que contraste, trazar el itinerario marítimo que realiza el conde Drácula, en la goleta rusa Démeter, desde la ciudad de Varna sobre el mar Negro, pasando por el estrecho de Bósforo y el estrecho de los Dardanelos hacia el mar Mediterráneo. Luego, su paso por el cabo Matapán en el extremo continental de Grecia, la navegación por el Mediterráneo atravesando el estrecho de Gibraltar ingresar al Océano Atlántico. La entrada del Démeter al Canal de la Mancha, el desembarco en Whitby y el posterior traslado en tren de los misteriosos ataúdes hasta Carfax.-

4 ESO: Actividades Antonio Machado

1.- Tema, resumen, estructura interna y externa, análisis de los recursos de los dos poemas
2.- ¿Qué símbolos utiliza en cada poema? ¿Qué representan?
3.- ¿A qué etapa de la poesía de Antonio Machado corresponden? Explícalo teniendo en cuenta los temas, el punto de vista, el estado emocional y el estilo.
4.- ¿Consideras positivo o negativo rechazar la alegría para evitar la pena? (Mínimo 10 líneas)


Poema 1:
ORILLAS DEL DUERO

Se ha asomado una cigüeña a lo alto del campanario.
Girando en torno a la torre y al caserón solitario;
ya las golondrinas chillan. Pasaron del blanco invierno,
de nevascas y ventiscas los crudos soplos de infierno.
Es una tibia mañana.
El sol calienta un poquito la pobre tierra soriana.

Pasados los verdes pinos,
casi azules, primavera
se ve brotar en los finos
chopos de la carretera
y del río. El Duero corre, terso y mudo, mansamente.
El campo parece, más que joven, adolescente.

Entre las hierbas, alguna humilde flor ha nacido,
azul o blanca. ¡Belleza del campo apenas florido,
y mística primavera!

¡Chopos del camino blanco, álamos de la ribera,
espuma de la montaña
ante la azul lejanía;
sol del día, claro día!
¡Hermosa tierra de España!

Poema 2:
Me dijo una tarde
de la primavera:
Si buscas caminos
en flor en la tierra,
mata tus palabras
y oye tu alma vieja.
Que el mismo albo lino
que te vista sea
tu traje de duelo,
tu traje de fiesta.
Ama tu alegría
y ama tu tristeza,
si buscas caminos
en flor en la tierra.
Respondí a la tarde
de la primavera:

Tú has dicho el secreto
en mi alma reza:
yo odio la alegría
por odio a la pena.
Mas antes que pise
tu florida senda,
quisiera traerte
muerta mi alma vieja.